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九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的(de)各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患(huàn)者的(de)经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的(de)话(huà)，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能(néng)力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么(me)选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。