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  理科(kē)和工科的区别

  总(zǒng)的来说,理(lǐ)学研究的是科学(xué),工(gōng)学研究的是技术;

  理(lǐ)学注重理论研究(jiū),工学注重实(shí)际应用;

  理学(xué)培(péi)养的目标是科学家,工学(xué)的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师。

  典型的理学专业如数学(xué)、物理(lǐ)学、声学、化学等;

  典型(xíng)的工科专业如环境(jìng)科学与工程、电子信息工(gōng)程、化(huà)学工程、土木工程、轻(qīng)化(huà)工(gōng)程等。

扩展资料:

  工科(工程学)是(shì)指如材料科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪器等(děng)研(yán)究(jiū)应用技术和工艺(yì)的学问(wèn)。

  工(gōng)程学或工学即“应用科学和技术的原(yuán)理(lǐ),来解决问(wèn)题”。

  工程(chéng)师通过想象,判断和推理,将科(kē)学、技术(shù)、数学(xué)和实践经验应用(yòng)到设计、制造、对象或程序的操(cāo)作中。

<西安市城六区是哪几个p>  在学校中,将自然科学原(yuán)理应用至(zhì)工业、农(nóng)业各个生产部门所形成的诸多工程学科也称为工(gōng)科或(huò)工学。

  工科是应(yīng)用数学(xué)、物理学、化学等基础科学的原(yuán)理,结(jié)合生产实践所积累(lèi)的技(jì)术经验而发展起来的(de)学(xué)科。

  代表性的学科有土建类、水利(lì)类、材料类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化(huà)工制药类(lèi)等等。

  工科的培养目标是在相应的工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选择研究和管理等(děng)方(fāng)面工作(zuò)的高级(jí)工(gōng)程技术人才。

  主要是要培(péi)养实际应用能力(lì)的工作人员。

  以(yǐ)上所(suǒ)述主要指传统工(gōng)科,此外(wài)还有(yǒu)新型(xíng)工(gōng)科(kē)。

  新型(xíng)工科是指为适应(yīng)高技术发展的需(xū)要而(ér)在有关理科基础(chǔ)上发展起来的学科。

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