无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：无丝竹之乱耳的无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性>

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写(xiě)事的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。