音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么(me)是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年>

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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