重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的。关(guān)于重修的是不是更(gèng)好过(guò)以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常(cháng)识(shí)：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修(xiū)于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女(n根号20等于多少 化简 根号怎么算ǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出(chū)自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人(rén)在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(píng)常(cháng)成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了(le)大四根(gēn)本就只有结业设(shè)计和选修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的(de)，这(zhè)个时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人(rén)一等，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的(de)都(dōu)是好孩子！

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