提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米个(gè)跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现的(de)一种信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生活(huó)1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米活动等。

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