音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国(guó)传(chuán)入日(rì)本(běn)的时(shí)候(hòu)的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么等(děng)）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似(shì)于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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