全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速(sù)写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大(dà)部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(z司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文hǒng)客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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