高考小说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式，小说标题的(de)作用的答题模式和例(lì)题是小说(shuō)标题的(de)作用(yòng)：情(qíng)节(jié)上，点明中心(xīn)事件(jiàn)或关键人、物，成为(wèi)全(quán)文的线(xiàn)索；人(rén)物上，突出(chū)人物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣的(de)。

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高(gāo)考(kǎo)小说标题的作(zuò)用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式和例题(tí)

　　小说标题(tí)的作(zuò)用：情节(jié)上(shàng)，点明(míng)中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；

　　表(biǎo)达(dá)上(shàng)，比喻(yù)象征的运用，形象而又(yòu)有生动，吸(xī)引读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一(yī)线索展开，使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

　　文(wén)章的写(xiě)作(zuò)线索大(dà)致可(kě)分为(wèi)六(liù)大类：人、事(shì)、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托(tuō)作(zuò)者情(qíng)感(gǎn)。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情为线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定(dìng)标(biāo)准：标题(tí)中出现具(jù)体事物(wù)、或具(jù)体(tǐ)情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线(xiàn)索(suǒ)是什么：以什(shén蝴蝶会采蜜吗)么(me)为线索。

　　3、指出(chū)蝴蝶会采蜜吗线(xiàn)索带来(lái)的结构(gòu)作用：贯穿(chuān)全文(wén)，使文章结(jié)构完整。

小说(shuō)标题的(de)作用的答题模式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含(hán)义，概(gài)括内(nèi)容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引申义(yì)、比喻义(yì)、象征义）；人物(wù)与人物(wù)的关系（表明(míng)人物(wù)性格、表明作者(zhě)的情(qíng)感与态(tài)度(dù)）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题的作用的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从理解(jiě)文章标(biāo)题关键(jiàn)词的(de)本义，字面义(yì)入手(shǒu)，联系文章内容，得出标题(tí)的(de)深层含义或(huò)作用(yòng)。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文(wén)章标题的修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)入手，联系文章的人物形象及(jí)隐含的情感来(lái)理解(jiě)标题的含义(yì)或作用(yòng)。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写(xiě)作内容，作者感情，主题(tí)思想入手，分析标题揭(jiē)示的思(sī)想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题(tí)的(de)常见(jiàn)作用：

　　1、概括(kuò)文章的主(zhǔ)要内容。

　　2、作为(wèi)文(wén)章线索（文章情(qíng)节围绕这(zhè)一线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有象(xiàng)征意(yì)义。

　　5、语带(dài)双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象(xiàng)；关(guān)联主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露(lù)情(qíng)感主旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓意含蓄，引人(rén)深思(sī)；制贺橡造悬念，激(jī)发读者的(de)阅读(dú)兴趣(qù)。

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