全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起印信是什么意思？ 印信和书信一样吗表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决印信是什么意思？ 印信和书信一样吗这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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