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大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期(q恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因ī)核算，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因(xué)分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的(de)质(zhì)量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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