句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个句子放在一个句子应(yīng)该(gāi)结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么意(yì)思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编(biān)的细节(jié)，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式(shì)中，会造成句子结(jié)构的混乱(luàn)和(hé)语义上的纠结(jié)，这就(jiù)是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被组合(hé)在一(yī)个(gè)句(jù)子中(zhōng)，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你要同时(shí)使用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型是组合在(zài)一(yī)起的，而半转(zhuǎn)现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明显错误的案件迟迟得不(bù)到(dào)公正判决的根本(běn)原因，是(shì)党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是(shì)党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工(gōng)外，清华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训班。

　　而清华(huá)大学的(de)师家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗生和科技工作者也参与了(le)这项研究(jiū)，修(xiū)改了时间(jiān)，删(shān)除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这种(zhǒng)结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分(fēn)被用作另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突(tū)然又开始了新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句(jù)子前半句(jù)主语以外的(de)成分作为(wèi)后(hòu)半句(jù)的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭(dā)配(pèi)是(shì)否有问题

什么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把(bǎ家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗)两种不(bù)同的(de)句法结构混杂在(zài)一个(gè)表达(dá)式中，结果(guǒ)造成语句(jù)结构(gòu)混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几(jǐ)个意思(sī)硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句(jù)式，又想用那种句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句(jù)式放在(zài)一起说，半截转向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要(yào)用那(nà)种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的(de)发展(zhǎn)都是有(yǒu)起有伏(fú)、波浪式前(qián)进的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定(dìng)的”两个结构(gòu)套用在(zài)一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部分(fēn)用做另(lìng)一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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