明经和进士的区(qū)别，明(míng)经和进士两(liǎng)门考试(shì)的内容是明经和进士区别是(shì)起源不同、废除时间不同、考试内(nèi)容不同(tóng)的。

　　关于(yú)明经和进士的区(qū)别，明经(jīng)和(hé)进士两门(mén)考试(shì)的内容以及明(míng)经和进士的(de)区别(bié)，明(míng)经(jīng)和进士是并列科目吗，明经和(hé)进士两门(mén)考试的内容，明经(jīng)和(hé)进士考试内容，明经进士是(shì)什么意(yì)思等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么p>

明经和进士的(de)区别，明经和进(jìn)士两门考试的内容

　　明经和(hé)进士区别是起(qǐ)源不同、废除(chú)时间不同、考试内容不(bù)同(tóng)。

　　一、起源(yuán)不同。

　　1、进(jìn)士：进士(shì)科始(shǐ)于隋朝(cháo)，是(shì)唐朝科举制度(dù)取士的科(kē)目之一。

　　2、明经：明经，始于汉武帝时期，被(bèi)推举(jǔ)者须(xū)明习经学，故以“明经”为名(míng)。

　　龚遂、翟(dí)方进等皆以明经入(rù)仕。

　　二、废除时间不同(tóng)。

　　1、进士：清末，多数书院都变成应举(jǔ)的预备机构，也被人们视为(wèi)与(yǔ)学习西学为主的学堂相对(duì)立的旧学的(de)堡垒。

　　在当(dāng)时特定的时代背景中，似(shì)乎学堂(táng)代表进步，书院代表落后(hòu)，尽管(guǎn)有些新(xīn)式(shì)书院(yuàn)实际上是在(zài)教育新学。

　　在戊戌变法期间，康(kāng)有(yǒu)为不仅奏过《请废八股试帖(tiē)楷法改试(shì)策论折》，而且也上过《请饬各(gè)省改书院(yuàn)淫(yín)祠为(wèi)学堂折》。

　　当时许多有识之士也对书院(yuàn)的弊(bì)端(duān)大加抨(pēng)击，例如熊希(xī)龄等人所呈(chéng)《湘绅公恳(kěn)抚督(dū)院(yuàn)整顿通省书院(yuàn)禀稿(gǎo)》，便详细列举过清末(mò)湖南众多书院的(de)各(gè)种积(jī)弊(bì)。

　　到1901年9月，朝廷发(fā)布上谕，令所有书院一律改为学堂，宣告了书院(yuàn)这一(yī)中国(guó)传统的教育组织形式和进士科一起随着科举制度退出(chū)历(lì)史舞台(tái)。

　　2、明经(jīng)：嘉佑年间，又于(yú)进(jìn)士、诸科外别设一明经科，分(fēn)二经(jīng)、三经、五经，考(kǎo)试时问大义(yì)十条，试时(shí)务策三条，出身同于进士(shì)，直至宋(sòng)神宗(zōng)时方(fāng)废(fèi)除。

　　三、考试内容不同。

　　1、进(jìn)士：进士科除(chú)考经学和时务策以外，还要“加考诗赋”。

　　2、明(míng)经：明经(jīng)科(kē)考(kǎo)经学和时务策(cè)。

明经(jīng)和进士有什(shén)么区别

　　明(míng)经和进士的区别在于(yú)起源(yuán)不同、废除时(shí)间不(bù)同、考(kǎo)试内容不同(tóng)。

　　起源：明经科始于(yú)汉武帝时期，被推举者须明习经学，故以“明(míng)经”为名。

　　进士科始于(yú)隋(suí)朝，是(shì)唐朝科(kē)举制度取士的科目之(zhī)一。

　　废除时间：明(míng)经(jī作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ng)科是宋神(shén)饥悔宗时废除。

　　进士科(kē)是1901年(nián)9月，朝廷发布上谕，令所有书院一律改为学堂，宣告了(le)书(shū)院(yuàn)这一(yī)中国传统(tǒng)的教锋逗育组织形式和进士科一起随着科举制度退出历史舞(wǔ)台(tái)。

　　考试内容：明(míng)经科考(kǎo)经学和时务(wù)策。

　　进士科除考(kǎo)经学和(hé)时务策(cè)以外，还要(yào)“加(jiā)考诗赋”。

　　科举制度的(de)积极影响：

　　科(kē)举(jǔ)制度的出现(xiàn)打(dǎ)破了(le)以(yǐ)往中国政(zhèng)治制度当中(zhōng)传统的世袭(xí)制观念(niàn)，政府决(jué)定从民间选拔人才(cái)，原来官宦家族的地位就受到了威胁，皇上这样(yàng)做的(de)目的，就(jiù)是(shì)为了减少传统(tǒng)家(jiā)族对皇(huáng)权的制约(yuē)，整顿政治体制。

　　对于其他国(guó)家的影响也是非常深远的(de)，十五至十六(liù)世纪，这种制度逐渐流传到了(le)东亚的一(yī)些国(guó)家，到了(le)十七世纪，欧洲的传(c作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么huán)教士(shì)来(lái)到中国，将这种特别的(de)选官制度流传(chuán)到了欧洲(zhōu)，一直延(yán)续(xù)到今(jīn)天的考(kǎo)试，虽然科举(jǔ)制已经废除，烂基正但是，它在人们的心里依然(rán)影响巨(jù)大。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么