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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎(zěn)么判(pàn)断(duàn)出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前(qián)后(hòu)交叉(chā)错乱，句式结(jié)构混乱(luàn)，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面是小编的细节，让我们来(lái)看看吧(ba)！

　　将(jiāng)两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达(dá)式币值是什么意思，硬币的币值是什么意思中，会造成(chéng)句子结(jié)构的混(hùn)乱和语义上(shàng)的纠(jiū)结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个(gè)结构或意义被组合(hé)在一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句(jù)型是组合(hé)在一起(qǐ)的，而(ér)半转现象是(shì)句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误(wù)的(de)案件迟迟得不(bù)到(dào)公正判决的根本(běn)原因，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根(gēn)本原因(yīn)是党风不正”和“党风不作恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北(běi)京大学(xué)的教职员工外，清华(huá)大(dà)学(xué)等15年(nián)历(lì)史的大学(xué)的(de)师生(shēng)和(hé)科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和(hé)科技工作者(zhě)也(yě)参与了这项研究(jiū)，修改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的(de)类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这(zhè)种结构，有时(shí)他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结构是(shì)完整的，但它的最后一部(bù)分被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开始了(le)新的(de)事业，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作(zuò)为后半(bàn)句的主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结(jié)。

　　判断(duàn)句(jù)型是(shì)否混杂，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么(me)是句(jù)式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句法结构混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达(dá)式中(zhōng)，结果造成语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂(zá)糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因(yīn)既想用这种(zhǒng)句式，又想用(yòng)那(nà)种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截(jié)转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而(ér)要用这(zhè)种结(jié)构，时而要用(yòng)那(nà)种结构，结(jié)果两种(zhǒng)结构(gòu)都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的发展都是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及(jí)自然(rán)和(hé)闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结构套(tào)用在一起形成(chéng)句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结(jié)构已经完整，却把咐(fù)态(tài)高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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