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小说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果答题(tí)格式

  反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如见其形(xíng),突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是(shì)根据表达需要,有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗>  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结构安排(pái)的需(xū)要(yào),要连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来(lái)是这样的!核桃树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(c眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗ǐ)类型在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复(fù)的强调(diào),一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心(xīn)情,同时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启下,层(céng)次清晰(xī);多次强调(diào),增强感(gǎn)染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán),以实(shí)代虚,以奇代(dài)凡(fán)。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势(shì);叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

  答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增强了语势(眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗shì),加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答,引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考,使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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