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  1、文献法(fǎ)

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  不管哪(nǎ)一种社会活动想要留下(xià)永久的(de)痕迹(jì)都离不开各种文(wén)献。

  人类活动(dòng)与知道的无(wú)限性和(hé)个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限(xiàn)性(xìng)的(de)对立,决议了咱们在研(yán)讨逝去的事(shì)实时有必要借助于文献(xiàn)。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作为一种思(sī)想(xiǎng)办法,比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不(bù)管(guǎn)在科学实验的过程中(zhōng),或(huò)是在理论研(yán)讨中,比(bǐ)较研讨都是不可或缺(quē)的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

  一种是实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程序;

  另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法(fǎ),经(jīng)过(guò)所给实例的履行轨(guǐ)道(dào),逐渐导出程(chéng)序。

  4、实证研(yán)讨法

  其依据现有的科学理论(lùn)和实践的(de)需求(qiú),提出规(guī)划(huà),使(shǐ)用科学仪宁波华茂外国语学校学费多少高中,宁波华茂外国语学校学费多少一学期器和设备,在(zài)天然条件下,经过有意(yì)图有(yǒu)步(bù)骤地(dì)操作,依(yī)据调查、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象的(de)改变来确认条件与现象之间(jiān)的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经(jīng)过定(dìng)量分(fēn)析法(fǎ)可以使人们对研讨目(mù)标的知(zhī)道进一步(bù)准确(què)化,以(yǐ)便愈(yù)加科学地提醒(xǐng)规则,掌握实质,理清联系,猜测(cè)事(shì)物的发展(zhǎn)趋势。

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