文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道(dào)为(wèi)什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文(wén)章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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