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  音读(dú)训读的解释是什么(me),音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读(dú)?什么是训(xùn)读?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是(shì)什么,音读训读的(de)解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单(dān)来(lái)说,每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音,按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时(陌上花开是什么意思,代表什么,微信名陌上花是什么意思shí)候(hòu)的读音

  来发音。

  根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

  来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是(shì)什(shén)么(me)意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式(shì),是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时(shí)期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(dú)(训読)是以(yǐ)日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等)有很大的(de)不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在,充分利用陌上花开是什么意思,代表什么,微信名陌上花是什么意思这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

  现如(rú)今除了在语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”,“钊”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思,这类的(de)韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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