朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日本东北大(dà)学的(de)留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达(dá)了(le)对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了(le)作者(zhě)对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说(shuō)起(qǐ)来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前(qián)表示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干事到我寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一(yī)句(jù)是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁，无法可(kě)想！但在(zài)那(nà)时(shí)那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的(de)理想，去日本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建(jiàn)立(lì)了深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年(nián)十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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