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im医学上是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡教授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故im医学上是什么意思(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jíim医学上是什么意思)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福(fú)建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从(cóng)事(shì)讲学活(huó)动，精(jīng)心(xīn)编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的(de)教(jiào)育分成小学和大(dà)学(xué)两个既(jì)有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日(rì)常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定(dìng)的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文(wén)化知识(shí)技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大(dà)学教(jiào)育(yù)内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。