重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课，闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰并从(cóng)头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最(zuì)好的(de)重修旧(jiù)好的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通(tōng)於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介(jiè)绍(shào)动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时(shí)结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修，如果有重修闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师(shī)问候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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