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小(xiǎo)学黄冈和(hé)53天天练哪个(gè)好，53天(tiān)天练和黄冈同步练哪个(gè)难度大

　　《五三天天练》和《黄冈》的区别(bié)

　　《五(wǔ)三(sān)天天练》和(hé)《黄(huáng)冈(gāng)》都是非常不错的(de)辅助学习资料(liào)，《五三天天练》生物一些题目可能回比《黄冈(gāng)》难一些。

　　《53天天(tiān)练》语文(wén)里面有课堂笔记(jì)，数学(xué)有口算(suàn)，梯(tī)形很全面(miàn)，老师都(dōu)说不(bù)错。

　　带着问题去上课，提(tí)高听课效率，培养专注力(lì)。

　　《53天天(tiān)练(liàn)》题目由浅入深，逐(zhú)步引导的，基础差的(de)孩子可以做简单(dān)的基础题，成绩(jì)偏(piān)好的孩子，可以挑战后面(miàn)的难度较高(gāo)的奥数题。

　　《黄(huáng)冈小(xiǎo)状元》系列(liè)丛(cóng)书(shū)是(shì)由中小学生教小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式辅读物(wù)的知名出版机构——龙门书局(jú)出版发行的知名(míng)优秀教辅品牌图书。

　　凭借(jiè)龙门(mén)书局实力和(hé)资源，《黄冈(gāng)小状(zhuàng)元》已(yǐ)成为(wèi)享誉全国的品牌，经过连(lián)续几(jǐ)年修(xiū)订，《黄冈小状元》更加充实，更加成熟，更加完(wán)善(shàn)。

　　数学习题练习的目(mù)的是(shì)通过完成每一道题(tí)目(mù)后认真思考(kǎo)，思考题型、考(kǎo)点、解题方法等信息，并对其(qí)做到(dào)举一(yī)反三。

　　对易错题，找到(dào)出错原因，保证相关知识点(diǎn)的了解掌握(wò)。

　　所以，对作题的基本原则(zé)为“求精(jīng)，不求多”。

　　作题(tí)必不可少，但题海战术(shù)不(bù)可(kě)取。

　　有很多(duō)同(tóng)学(xué)喜欢通过高难度(dù)试题及(jí)偏题，来考验自己。

　　解题成(chéng)功，获取成就的快感。

　　解(jiě)题失败(bài)，了解自(zì)己自身实(shí)力(lì)水平。

　　其实这也是不(bù)正确的方法。

　　因常常(cháng)挑战高难度，反而(ér)忽略(lüè)了基(jī)础性的知(zhī)识，如(rú)：书本里(lǐ)的定(dìng)律(lǜ)、概念、公(gōng)式等(děng)知(zhī)识(shí)点。

　　导致考试时经常(cháng)出现基(jī)础(chǔ)题丢分现象(xiàng)。

黄冈小状元和53天天练的区别 哪个(gè)好

　　 53更(gèng)加(jiā)适合(hé)学生用来打基础，比较(jiào)简单，而黄冈更(gèng)适合(hé)提高(gāo)能力，黄冈的题都会(huì)比较难，不(bù)适合基(jī)础薄弱的学(xué)生！

黄(huáng)冈小状元和53天(tiān)天(tiān)练有什么(me)不同(tóng)

　　 《53天(tiān)天(tiān)练》语文(wén)里面有课堂(táng)笔记，数学有口(kǒu)算，梯形很(hěn)全面，老师都说(shuō)不(bù)错。

　　带着问题去(qù)上课，提高听课效率(lǜ)，培(péi)养专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目由浅入深，逐步引导的，基础差(chà)的孩子(zi)可以做简单的基础题，成绩(jì)偏(piān)好的(de)孩子，可以挑战(zhàn)后面的难度较高的奥(ào)数题。

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　　 单元基(jī)础(chǔ)知识训(xùn)练，创编大量与现实(shí)生活相(xiāng)结合的新题好(hǎo)题，题型多样，图文并(bìng)茂，层次(cì)合(hé)理。

　　选(xuǎn)作题和附加题的设置、分(fēn)值的(de)配置培中，打(dǎ)破了传统的评(píng)价方(fāng)式(shì)，给了不同层(céng)次的学(xué)生更(gèng)多自主空间，也给了家长和(hé)老师更灵活的评价方式。

黄冈小状元和53天天练哪(nǎ)个好

　　 《53天(tiān)天练》和《黄冈》是很(hěn)好的辅助学习材料。

　　 “五三天(tiān)天练”语文有猛指(zhǐ)课堂笔(bǐ)记，数(shù)学(xué)有(yǒu)口算，梯形(xíng)很全面，老师说不错。

　　带着问题去上课，提高听力效率(lǜ)，培养集(jí)中(zhōng)注意(yì)力的(de)能力。

　　”53日(rì)常练(liàn)习“话题从(cóng)简到深，循序渐进，配知山孩子的基础差可以做简单的(de)基(jī)本问题，表现(xiàn)出对(duì)孩子(zi)的偏爱，可以挑战(zhàn)以后(hòu)更高难度的奥运会。

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