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一年(nián)级语文一类(lèi)字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语文一类字是课本(běn)中写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼(pīn)音的(de)。

　　这(zhè)些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人(rén)们相互(hù)交流思(sī)想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句(jù)、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课(kè)文(wén)后边(biān)的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会注(zhù)音(yīn)，再现时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计在(zài)语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是(shì)学(xué)习这些(xiē)生(shēng)字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听(tīng)写或看拼(pīn)音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析字(zì)形，书写(xi拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗ě)正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很多学生(shēng)会写(xiě)这个字(zì)之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是(shì)初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也需(xū)要(yào)练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握这(zh拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗è)个生字(zì)在本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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