大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的(de)规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学(xué)习(xí)质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理(l唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么ǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文(wén)体(tǐ)活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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