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一年级语(yǔ)文一类字和二类字(zì)是什么意思啊(a)，小学一年级语文一(yī)类字和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文一(yī)类(lèi)字是(shì)课本中写在田字格(gé)里的，要(yào)求会(huì)写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内(nèi)容(róng)是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人们(men)相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后边的虚(xū)宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全(quán)体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生除(chú)了(le)知道这个(gè)字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就(jiù)是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和(hé)家长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的(de)分(fēn)析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字(zì)的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时，读课(kè)国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人文、读句子(zi)的过拦(lán)氏(shì)空程中认识(shí)这些生(shēng)字，那就了解了这些(xiē)生字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而(ér)核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又(yòu)不(bù)会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的(de)注音，则需要孩(hái)子(zi)们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还(hái)要掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了(le)认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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