小学六种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　总监和经理哪个大是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事例(lì)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的(de)对象更生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明(míng)事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学(xué)令(lìng)人(rén)信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。总监和经理哪个大p>

　　例(lì)句(jù)：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的一(yī)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的(de)来说可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵(hán),使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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