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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一(yī)水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每(měi)一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科(kē)学(xué)依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经，加快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三(sān)，可以排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得(dé)良(liáng)好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自(zì)己(jǐ)感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不(bù)断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边(biān水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用)理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记(jì)的过(guò)程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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