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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是什么(me)

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字(zì)是(shì)课(kè)本(běn)中写在(zài)田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的(de)一门重点教学(xué)科目(mù)，其(qí)教学的内容是(shì)语言文化(huà)，其运行(xíng)的(de)形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人(rén)文社会科学，是(shì)人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类字是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编排是：课文(wén)后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会(huì)注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学(xué)时A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编(biān)排是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字的(de)结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以(yǐ)在(zài)孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或(huò)看拼音写词(cí)语等(děng)考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩(hái)子的生(shēng)字(zì)学习小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式情况。

　　对于写错的(de)字(zì)，学生要(yào)认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的(de)拿出一个字让孩子小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式去记(jì)，这样(yàng)效果是(shì)非常低下的(de)，而(ér)核游且还是容易错(cuò)，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在(zài)考(kǎo)试中又不(bù)会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子(zi)对这些字(zì)应(yīng)该是认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的(de)基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还(hái)要关注会认字中带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多(duō)音字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读(dú)音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书(shū)后面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可以好好利用(yòng)起来。

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