文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情,同(挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信tóng)时(shí)自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的(de)部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习(xí):

　　 田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树(shù)理的(de)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的(de)主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的时(shí)候(hòu),决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离开时的(de)留恋之情(qíng),说明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特(tè)别是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信