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怎样给青(qīng)春期女孩心(xīn)理疏(shū)导的话，怎样对(duì)青春期女孩进(jìn)行心理(lǐ)教育

　　表彰鼓舞法

　　每(měi)个(gè)人(rén)都巴望(wàng)得到他(tā)人的必定。

　　家长要(yào)多用表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞(zàn)赏等鼓励方法教学孩子，学会赏识孩子，学会换(huàn)个(gè)视点看(kàn)孩子;当然表彰孩(hái)子时要适时、适度，要(yào)真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则(zé)，就会走向反面。

　　充实学(xué)生的业余生活

　　教师可上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好以通过发挥特(tè)长(zhǎng)、培养兴趣(qù)爱好来丰(fēng)富学生的课余(yú)生(shēng)活，从而转移(yí)注意力，使学生把精(jīng)力用到(dào)其(qí)他方面(miàn)去。

　　如参加体育运动(dòng)，打(dǎ)羽(yǔ)毛(máo)球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等，参加学校各类兴趣(qù)小组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术小组等(děng)，尽可能多(duō)地(dì)和同性朋(péng)友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶法

　　人(rén)是环境(jìng)的产品 。

　　家庭的人文环境和自然(rán)环境对孩子起(qǐ)着耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理人(rén)与人(rén)之间的(de)关系上，应表现出仁(rén)慈(cí)、大度、公(gōng)正、进步、文(wén)明(míng)、达观、吃(chī)苦耐劳(láo)等思维质(zhì)量和人格魅力，形成杰出(chū)的家庭空气。

　　1)青(qīng)春期是(shì)一(yī)个反抗时期(qī) ,要(yào)合理(lǐ)的(de)控制(zhì)好自(zì)己的心情，不(bù)要(yào)对孩子乱发(fā)脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一个(gè)性冲动时期，主动学习一些(xiē)关于性(xìng)方面的(de)知识，正确明(míng)白认清正视这个问(wèn)题。

　　然(rán)后去(qù)引导青(qīng)春期(qī)孩子们的(de)心(xīn)理问题(tí)。

　　3）青春期是一个发育重要时期，各种生(shēng)理(lǐ)，心理都在发(fā)生改变，注意身体，勤洗澡换(huàn)衣，防止滋生(shēng)细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩(hái)子们怎样(yàng)才能更好的度(dù)过青春期。

青(qīng)春期女(nǚ)孩怎么(me)进行心理疏导

　　 青(qīng)春期女孩(hái)怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎(zěn)么(me)进行心理(lǐ)疏导。

　　我们(men)每个有都有(yǒu)青春期(qī)，在青春期的(de)时候(hòu)我们会想很多(duō)东西，女孩更是如此，家长一(yī)定要做好(hǎo)孩(hái)子的(de)心理疏导，把孩子引向(xiàng)正途(tú)。

　　那(nà)么接(jiē)下来我带(dài)大家(jiā)一(yī)起详(xiáng)细了解下青春期女孩怎(zěn)么进行(xíng)心理(lǐ)疏导。

　　青春期女孩怎(zěn)么进(jìn)行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人(rén)都巴望得到他人的必(bì)定。

　　家长(zhǎng)要多用(yòng)表彰、鼓舞、必定(dìng)、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子(zi)，学会赏识孩子，学(xué)会换个视点看(kàn)孩子(zi);当然表彰(zhāng)孩子时要适时、适度，要真挚(zhì)，不要夸(kuā)张，不要(yào)过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面(miàn)。

　　 　　 2、充实学(xué)生的业余生活

　　 　　教师可以(yǐ)通(tōng)过发挥(huī)特长、培(péi)养兴(xīng)趣爱(ài)好来(lái)丰富学生的课(kè)余生(shēng)活，从而转移注意(yì)力，使学生把精力用到其他方面(miàn)去(qù)。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳(tiào)绳等，参(cān)加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术小组等，尽(jǐn)可能多地和同性(xìng)朋友一起(qǐ)聊天(tiān)、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶(táo)法

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭的人(rén)文环境和自然环境对孩(hái)子起着(zhe)耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理人与人之间(jiān)的关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达(dá)观、吃苦耐(nài)劳等(děng)思维质量和人格魅力，形成杰出的家庭空气。

　　 　　 女(nǚ)孩子青春期如(rú)何教育引导(dǎo)?

　　 　　1、青春期是(shì)一个反抗时(shí)期(qī) ,要(yào)合(hé)理(lǐ)的控制好自(zì)己(jǐ)的(de)心情，不要对孩子乱(luàn)发脾气，有(yǒu)事说事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一(yī)些关于性方(fāng)面的知识，正确(què)明白认清(qīng)正视这个问题。

　　 　　然(rán)后去引导青春期孩子们的心理问题。

　　 　　3、青春(chūn)期是一个发育重要时(shí)期，各种(zhǒng)生(shēng)理(lǐ)，心理都(dōu)在发生改变(biàn)，注意(yì)身体(tǐ)，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣(yī)，防止滋生细(xì)菌(jūn)。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样(yàng)才能更好的度过青(qīng)春期。

　　青春期女孩(hái)怎么进行(xíng)心理疏导2

　　 　　 青春期(qī)女孩该如何教育

　　 　　1、教育(yù)德为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是一(yī)个(gè)多元化的(de)社会。

　　人们的思想品质参差不(bù)齐，特别(bié)是(shì)一小部分(fēn)人为追逐(zhú)名利，不择(zé)手段，对思想处(chù)于转形时(shí)期的`孩子产生(shēng)不小的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　作为父母，道(dào)德要从自己(jǐ)做起，自觉抵制(zhì)一些(xiē)不良(liáng)思想的侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现(xiàn)孩(hái)子的言行与法(fǎ)律及社会(huì)道(dào)德相偏(piān)离(lí)时，应苦口婆心(xīn)的指出其(qí)后果及危害性，将孩(hái)子(zi)引到正确的轨道(dào)上来(lái)，同时激励(lì)孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每个家(jiā)长都望(wàng)子成龙(lóng)，盼女(nǚ)成(chéng)凤。

　　教育孩子家(jiā)长要一(yī)身作则。

　　家(jiā)长(zhǎng)首先要(yào)为孩子酿造一(yī)个良好(hǎo)的学习氛围(wéi)。

　　行教胜(shèng)于言(yán)教，家(jiā)长(zhǎng)是(shì)孩子的(de)第(dì)一(yī)个老师，学(xué)习型的家长一(yī)定(dìng)能(néng)进行教育(yù)出一个爱(ài)学习(xí)的孩子。

　　如果家长自(zì)己都不能管住自己，整(zhěng)天沉溺于上网、打牌等，要想处于多动期的孩子(zi)静下(xià)来看书做作业，恐怕(pà)是(shì)不(bù)现实(shí)的。

　　 　　3、走进(jìn)孩(hái)子的世(shì)界，做孩子的知(zhī)心朋友(yǒu)。

　　首先要了解孩子的生(shēng)理变化。

　　帮助孩子(zi)正(zhèng)确认识和接纳自己的(de)生理变化，珍惜自己扒型的性特(tè)征。

　　另外(wài)，孩子的脑(nǎo)和神经逐渐(jiàn)发育，情绪(xù)易波动，感情十分脆弱，此时需要家长和老师配(pèi)合，适时引导(dǎo)帮助。

　　了解孩子的心理变化(huà)，也尤其重要，青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独立性和(hé)批判(pàn)性显著发展(zhǎn)起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性(xìng)。

　　开始意识到两性关(guān)雹此谨系，萌发着性爱和(hé)恋爱的(de)需求(qiú)；人际关系逐渐频(pín)繁(fán)，渴望(wàng)找(zhǎo)到与自己(jǐ)思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但(dàn)不善于把感情与理智结合起来。

　　这就(jiù)需要家长指(zhǐ)导帮(bāng)助，家长要经常与(yǔ)孩子沟通思想，了解了孩子(zi)所思(sī)、所(suǒ)好、所行，才能走(zǒu)入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要(yào)对青春期的孩(hái)子抱有成(chéng)见(jiàn)。

　　总认为这个(gè)阶段的孩子会产生逆反(fǎn)心理。

　　父(fù)母(mǔ)不要(yào)源(yuán)基一看到孩子们(men)有独立意识(shí)的(de)迹象(xiàng)便极力压(yā)制，担心(xīn)稍有(yǒu)让步，就会(huì)导致(zhì)孩子步入歧(qí)途(tú)。

　　父母反应(yīng)越激烈(liè)，孩子们就越(yuè)会坚持己见；父母(mǔ)若强行压制，不但没有成效，还会适(shì)得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健康的体魄(pò)。

　　现在不少家长(zhǎng)只注(zhù)重(zhòng)孩子文化知(zhī)识的(de)学习，对孩子(zi)的身体锻炼关注甚少。

　　要(yào)知(zhī)道，没有强(qiáng)健的体魄(pò)，没(méi)有健康的心态(tài)。

　　再大的理想与抱(bào)负也因(yīn)心(xīn)有余而力(lì)不足(zú)而难以达到。

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