校(xiào)园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面是校园欺凌不一(yī)定在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

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校园暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面

　　其主要(yào)表现是身体(tǐ)强壮的(de)学生欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉(ròu)体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一(yī)人欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有(yǒu)错，而(ér)且受害者怕事(shì)，默默承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受害(hài)者(zhě)的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没(méi)有朋(péng)友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表对受害者不利(lì)的(de)网络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是(shì)容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)，教(jiào)育(yù)部首先(xiān)发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学(xué)生(shēng)欺(qī)凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校(xiào)在启动调查处理程序10日内须完(wán)成调查，而在此次北(běi)京市各(gè)区公布的(de)实施(shī)方案中(zhōng)，除了(le)对(duì)调查时间有(yǒu)要(yào)求外，对于(yú)事件的及时(shí)上报也做出了(le)严格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城(chéng)区在实(shí)施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文字材料并(bìng)随时(shí)汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城(chéng)区类似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口(kǒu)头上(shàng)报区教委外，对于情节(jié)较为严重的(de)，还要求(qiú)学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司(sī)法等(děng)部(bù)门进行对接。

校(xiào)园暴力的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在(zài)受害者未(wèi)能保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜纳(nà)，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在(zài)网(wǎng)志或(huò)论坛上(shàng)发表具有人身攻(gōng)击成份反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构学习、生活期(qī)间受到人身(shēn)损害(hài)，学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系育(yù)机(jī)构以外(wài)的第(dì)三人(rén)人身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构承(chéng)担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三(sān)人(rén)追偿。

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