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挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。