原(yuán)生家(jiā)庭是指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么说原生(shēng)家庭(tíng)可(kě)怕原生家庭不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生(shēng)家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活(huó)在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家(jiā)庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻(qī)双方的(de)父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭(tíng)时，子女(nǚ)应(yīng)当孝敬父(fù)母，父母应当(dāng)关心(xīn)子女的(de)生(shēng)活(huó)。

　　当我们有了新(xīn)生家(jiā)庭后(hòu)，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人要结合为(wèi)一体(tǐ)，应该尽量(liàng)在精(jīng)神和物质上从(cóng)对(duì)原(yuán)生家庭的依赖(lài)或(huò)影响中走出(chū)来，注重(zhòng)新生(shēng)家庭中夫(fū)妻二(èr)人的合一，更多地(dì)尊重新生家庭中(zhōng)的(de)丈夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生(shēng)家庭一(yī)些负面的元素带到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离异(yì)家(jiā)庭对(duì)孩子影(yǐng)响的不同

　　原生(shēng)家庭的(de)孩(hái)子和离(lí)异(yì)家庭的孩(hái)子，他们(men)的成(chéng)长(zhǎng)过程就是(shì)不(bù)一样，缺少了一份(fèn)父母的爱，在(zài)十几年的成长中，对(duì)于性格、学(xué)习、做事都(dōu)有一定影响。

　　原生(shēng)家庭(tíng)的孩(hái)子，有(yǒu)一(yī)股发自内心的(de)自信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭的孩子(zi)，就不一样(yàng)了，不是(shì)亲生的(de)父母打(dǎ)不敢打，骂也不(bù)敢骂(mà)，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

　　那些(xiē)已经离异过的父母或(huò)者孩子，既然已经(jīng)选择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的(de)一年里有个好运气，过好(hǎo)自己(jǐ)的每(měi)一天。

　　从小缺(quē)失的(de)爱(ài)，它(tā)不是你犯错(cuò)的理由，因(yīn)为没了这(zhè)些爱(ài)，你才要更强大和更努力(lì)，让(ràng)自己的以(yǐ)后过得更(gèng)好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在(zài)社会学的定义(yì)上，原生家(jiā)庭指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充(chōng)满爱和关怀的原(yuán)生家庭，对子女的(de)性格塑造(zào)有着至(zhì)关重(zhòng)要(yào)的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子的(de)心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著(zhù)名(míng)心理学(xué)家阿德勒曾说过这样的(de)一句名言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一(yī)生都在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚慰的影(yǐng)响力，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造(zào)成深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭中长大成(chéng)人，自我的人生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的一(yī)个(gè)表现，就(jiù)是会(huì)使得孩(hái)子的(de)性格(gé)变得更孤僻自(zì)闭(bì)，不愿敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏(shū)远了这(zhè)个世界(jiè)，也(yě)将会(huì)极大(dà)地缺(quē)乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱(ài)一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感(gǎn)受(shòu)的(de)亲子关系(xì)。

原(yuán)生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭(tíng)环境中长大，或有一个经常暴怒的父(fù)母，这(zhè)样(yàng)的孩子往往会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成年后，往往也会用这种沟通方式去和他人相处，这很容易(yì)伤害(hài)亲密关(guān)系。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大提(tí)高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任(rèn)问(wèn)题，认为(wèi)家庭生活是不稳固的，所有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常遭(zāo)到父母(mǔ)的(de)拒绝(jué)和忽(hū)视

　　孩子需要父(fù)母看到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母(mǔ)不(bù)能看到孩子真实的(de)性格，而(ér)一味用(yòng)自己(jǐ)理想中的样(yàng)子(zi)去要求孩子，孩(hái)子就会很(hěn)容易情绪低(dī)落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需要别人对自己(jǐ)的评价，让别人(rén)告诉自己应该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子，但父母却(què)总(zǒng)让(ràng)他应对各种(zhǒng)社交场合(hé)，孩子并(bìng)不(bù)会真的如父(fù)母期望的那样(yàng)发生改变(biàn)，反而他们会(huì)因(yīn)此(cǐ)不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的自我认(rèn)知，经常会这(zhè)样想：我现在(zài)是这样，但我本应(yīng)是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩子真实(shí)的(de)样子，拒(jù)绝接受孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一直到成年都总觉得(dé)自己(jǐ)不够(gòu)好，另一方面，他们中的很多人也变成了(le)吹毛求疵的人(rén)，经常用(yòng)不合理的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体(tǐ)/性虐待等创伤经(jīng)历(lì)的幸存者

　　虐待是一个(gè)非(fēi)常复杂的问题(tí)，它(tā)对孩子造成的影响用好几篇论(lùn)文也说(shuō)不(bù)完。

　　一(yī)般来说，受到虐待往往会造(zào)成(chéng)这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗、亲密关(guān)系和(hé)两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失或在情(qíng)感(gǎn)上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很(hěn)多(duō)孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却(què)从来(lái)都感(gǎn)受不到父母的(de)爱，和父母之(zhī)间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些父(fù)母自身存在很严(yán)重的(de)问题(他们也是原生家庭(tíng)的受害者!)，使他们(men)无(wú)法对孩子表达出(chū)温(wēn)暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受(shòu)不到父母的(de)爱，是因为不够好或(huò)完美。

　　他们(men)可能会变成完(wán)美主义者(zhě)，以离谱的高标准(zhǔn)来要求自己以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好(hǎo)，也(yě)就会很难(nán)对自己的伴侣(lǚ)敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和(hé)想法(fǎ)。

　　因为(wèi)他们总是(shì)担(dān)心，一旦对(duì)方知道了(le)自己真(zhēn)实的样子，就会失(shī)去对(duì)方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他(tā)们也有(yǒu)可能会极(jí)端(duān)依赖自己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给(gěi)他们那(nà)些没(méi)有从(cóng)父母身上获取的、无(wú)穷无尽的爱(ài)。

原生家庭(tíng)为(wèi)什(shén)么(me)对一(yī)个(gè)人影响很大

　　早年(nián)的情感会决定你的言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就是社会交往的(de)能力，而社会(huì)性，又(yòu)会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知方(fāng)式。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最(zuì)基(jī)本(běn)的认知(zhī)来(lái)自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界(jiè)观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响(xiǎng)，而且你为人(rén)处世的方(fāng)式方法(fǎ)、你思(sī)考问题(tí)的方式都会受(shòu)到家庭、最亲近的人(rén)的(de)影响(xiǎng)。

　　良好的家(jiā)风、教育和(hé)财(cái)力为个人的长进提供了较好的(de)基础(chǔ)和(hé)条件(jiàn)，如果你有幸生在这样的家庭里面，是(shì)值得庆幸的事情。

　　原生(shēng)家庭对(duì)你的影响程度高低来自(zì)于你个(gè)体独立的力量和(hé)家庭影响的力(lì)量对(duì)比：如果你个体独立(lì)的(de)力(lì)量越大，那他(tā)们的(de)影响越小(xiǎo);反(fǎn)之(zhī)，如果(guǒ)你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以分(fēn)为(wèi)情感忽视型、情(qíng)感虐待型和情感混(hùn)乱(luàn)型。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型指的(de)是(shì)父母(岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点mǔ)对孩子关爱太(tài)少，容易让孩子通(tōng)过(guò)讨好(hǎo)来获得爱(ài)，觉得自己不配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型(xíng)指的(de)是(shì)孩子(zi)的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方式教育孩子，这(zhè)容易让孩(hái)子开(kāi)始(shǐ)自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意和惧意，发展为(wèi)依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父(fù)母自身有严重的心理问(wèn)题，情绪(xù)不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大创伤，事后(hòu)又(yòu)极力弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩子(zi)辨别不出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责(zé)

　　经(jīng)常指责别人的人，往往看到的是别(bié)人的错(cuò)误、缺(quē)点(diǎn)和不足(zú)，并且会把(bǎ)结果的糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归结给对方。

　　面对(duì)喜(xǐ)欢指责的人(rén)，他人的感受会非常(cháng)糟糕，就(jiù)像一无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做都(dōu)无法满足(zú)这类人的(de)要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往往有个(gè)喜欢指(zhǐ)责(zé)他们(men)的父母，在他们的父母看(kàn)来，他们没有(yǒu)优(yōu)点，不(bù)应该(gāi)犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好(hǎo)、都是(shì)你的错、都是因为(wèi)你的批评中长(zhǎng)大(dà)。

　　因此，他(tā)们非(fēi)但不会变(biàn)得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们(men)的父母的形象，在内(nèi)心塑(sù)造一个(gè)无比严(yán)厉的(de)批评者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被指责(zé)长大的(de)人活(huó)成(chéng)了(le)他们父母的模样(yàng)，用(yòng)指责来诱导他(tā)人(rén)，来验证(zhèng)早年经验(yàn)的正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想要改善和这(zhè)类(lèi)人之(zhī)间的关系，就不能受(shòu)其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一(yī)次指责的(de)时(shí)候肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越(yuè)亲密，就越(yuè)容易发生情感操控的情(qíng)况。

　　全(quán)球反情感(gǎn)暴力专(zhuān)家、美国著名心(xīn)理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在她的书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情感操(cāo)纵，指(zhǐ)的(de)是运(yùn)用情感(gǎn)成为(wèi)伤害对方(fāng)的武器，支配(pèi)、胁迫他(tā)人，从而使(shǐ)自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说(shuō)的最多的话(huà)就(jiù)是：英子，你可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是(shì)妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁症也证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别(bié)不容易的一面，但也有特别(bié)强大的一面(miàn)。

　　如(rú)果你小时候很孤(gū)单，少(shǎo)有(yǒu)人陪伴和照顾。

　　那你(nǐ)为了活(huó)下来，往往会更加独(dú)立，有超过同龄人的(de)生活(huó)自理能力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴(bào)躁，那你(nǐ)为(wèi)了(le)家庭(tíng)和(hé)睦，让父母少生气，就会(huì)不知不(bù)觉练(liàn)就超(chāo)过同龄人的情绪观察能力(lì)和共情能(néng)力，时间长了就像有情绪读(dú)心术(shù)一样，能(néng)准确把(bǎ)握别人此时此刻的情绪(xù)，更知(zhī)道别(bié)人想听的(de)话和(hé)希(xī)望你做(zuò)的事;如果(guǒ)你的父母把你交给亲戚朋友(yǒu)老(lǎo岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点)师轮流带，那你(nǐ)就会练(liàn)就很(hěn)强的适应能力，甭(béng)管跟谁都能相处，不(bù)怕(pà)陌生的环境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力(lì)量在你的过(guò)去帮助过你，在未来(lái)依然会(huì)在某(mǒu)个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是(shì)嫌弃它们，而是(shì)感(gǎn)谢它们，拥抱(bào)它们，善用(yòng)它们。

　　它们其(qí)实早(zǎo)就(jiù)成为了你(nǐ)的一部分。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得被爱(ài)，你身(shēn)上(shàng)附加(jiā)的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方(fāng)藏着(zhe)的，其实就是(shì)你内心深处那(nà)个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助的孩(hái)子(zi)，但现在，这(zhè)个孩子(zi)有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如(rú)今成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以重新接纳(nà)他，给他无条件的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你(nǐ)的内(nèi)心(xīn)小孩成长了(le)，觉醒(xǐng)了(le)，放(fàng)开(kāi)了，不再恐惧了，再(zài)加上帮助(zhù)过你的特质加持，你甚至(zhì)会比(bǐ)从小一帆(fān)风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使我更强大(dà)。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历(lì)常人所不能承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能(néng)量(liàng)。

　　接纳真实的自(zì)己，善(shàn)用(yòng)你(nǐ)特殊经(jīng)历(lì)赋(fù)予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问(wèn)题首先看做是一个被爱的问题，而不(bù)是(shì)去爱和有(yǒu)没(méi)有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱(ài)其实是(shì)一门(mén)艺术(shù)，需(xū)要人们(men)有相关(guān)的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是(shì)没有爱的能力(lì)的，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依(yī)据艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计回(huí)报的(de)去爱一个人(rén)，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们成长，让(ràng)我们得到幸(xìng)福。

　　在我(wǒ)们年(nián)幼(yòu)的时候(hòu)，如果(guǒ)你感觉到被你(nǐ)妈(mā)妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需(xū)要有意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工(gōng)作(zuò)，保(bǎo)证你的(de)生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着你的(de)母(mǔ)亲，其实就更(gèng)不应该(gāi)去(qù)记(jì)恨她那么久，那(nà)么(me)多(duō)年(nián)。

　　你(nǐ)需要(yào)与自(zì)己(jǐ)和(hé)解，你(nǐ)欠你母亲一句(jù)原谅。

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