提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

　　关(guān)于提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)以及(jí)提高幼(yòu)儿记忆力方法的教案，提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)有哪些，提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法有哪几种，提高(gāo)幼儿(ér)记忆力的(de)方法，幼(yòu)儿园提高记忆(yì)力的方法等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案(àn)：

记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对(duì)孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记(jì)忆(yì二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥px;'>二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得(dé)感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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