大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育(yù)管理准瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的(de)学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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