提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入(rù)修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(f修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句ā)幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材(cái)修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的(de)有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多(duō)方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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