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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默(mò)读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情(qíng)地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一(yī)些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在(zài)于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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