全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的(de)意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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