音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能(néng)力的(de)专门人才(cái)。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏(zòu)才(cái)算完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看(k中国有多少万大军，中国多少万兵力àn)来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容(róng)的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍。<中国有多少万大军，中国多少万兵力/p>

　　改变这些的(de)其(qí)中一个(gè)因素就有可(kě)能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么(me)音(yīn)乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实(shí)上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学校都会(huì)要求你有一个学士学位(wèi)，而大(dà)学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间(jiān)和资源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最(zuì)实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学(xué)等领域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的(de)基础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实(shí)验(yàn)性音乐(lè)与(yǔ)传统(tǒng)音乐之(zhī)间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加(jiā)作曲相关(guān)的一对一课程，发展特定的(de)技(jì)能和自己的风格(gé)，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业(yè)中工作(zuò)所需要的一系列(liè)工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的(de)很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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