小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)是(shì)六(liù)种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子(zi)的作(zuò)用是使文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗)

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎ千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗ng)往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表性(xìng)的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事(shì)理的(de)方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物(wù)的本(běn)质特(tè)征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明(míng)对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平(píng)行的四边形叫平行四边形。

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