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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此1分钟前刚刚哪里发生了地震法的科学依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号(hào)啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用(yòng)奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们(men)可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背诵的方(1分钟前刚刚哪里发生了地震fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于(yú)我(wǒ)们(men)通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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