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忘记是(shì)什么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记(jì)得(dé)过去(qù)的事;没(méi)有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可(kě)用作(zuò)名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我(wǒ)最(zuì)不(bù)能忘记的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有(yǒu)想到去(qù)做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行(xíng)，不(bù)要怠慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷打着(zhe)，风(fēng)卷着(zhe)云(yún)……那(nà)时我也忘记害怕啦(la)!只觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，跟(gēn)与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为，相(DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品xiāng)对于记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是被动(dòng)的。就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗忘，人(rén)们通常的做法是复(fù)习。

晚上(shàng)老师说(shuō)怕我忘记(jì)了怎么回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请(qǐng)您(nDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品ín)放心。

　　如果依(yī)旧不放(fàng)心(xīn)，还可(kě)以用记事本(běn)抄(chāo)下(xià)来，或者使用便条纸或者便利贴，将(jiāng)担心会忘记(jì)的事情抄写(xiě)下来，放在自(zì)己能够随时看到(dào)的地方。

　　一个事(shì)件是否会被(bèi)遗(yí)忘，与其联系之事件的(de)数目、所(suǒ)唤起情感和时(shí)间以及身(shēn)体状(zhuàng)态有(yǒu)关。

　　普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主动选择记(jì)住某(mǒu)件事，而不能选择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要的信DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师(shī)说(shuō)忘记了??怎(zěn)么(me)回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽(jǐn)量(liàng)在(zài)有空时(shí)解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师(shī)平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学(xué)生，自(zì)然是忙不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通，这样就能(néng)够省掉(diào)很多不必要的麻(má)烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总是(shì)非常体谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师的(de)工作(zuò)的话，老师自然会(huì)对我们的(de)孩子(zi)有一(yī)个好(hǎo)的印象。

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