提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间频(pín)繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅(ji扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文ù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时(shí)候去(qù)野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证(扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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