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说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能(né中国为什么叫兔子国ng)准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使中国为什么叫兔子国说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突(tū)出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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