重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将(jiāng)为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头(tóu)上这门课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格(gé)则(zé)不需求重修。

重修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉(hàn)语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女单亲家庭是什么意思儿(ér)们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级(jí)通用标(biāo)准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介(jiè)绍动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址、人(rén)物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出比(bǐ)较(jiào)的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(x单亲家庭是什么意思ū)求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交(jiāo)流(liú)承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人(rén)在(zài)他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经(jīng)过(guò)（亲(单亲家庭是什么意思qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应(yīng)该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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