音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适(shì)应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　“组织(zh一个避孕套可以用几次，一只避孕套能用几次ī)”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合(hé)真(zhēn)实(shí)演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也(yě)可(kě)通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)一个避孕套可以用几次，一只避孕套能用几次。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐(lè)形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一(yī)个因素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作(zuò)，那(nà)么音乐教(jiào)育是(shì)一(yī)个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多(duō)数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要求(qiú)你(nǐ)有一个学(xué)士学(xué)位，而大学教师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育(yù)学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的(de)要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在入学前参(cān)加试(shì)镜，培训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用(yòng)、最(zuì)热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将学(xué)习音乐技(jì)术硕士学位所需的(de)录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发展特(tè)定(dìng)的(de)技(jì)能和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太(tài)过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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