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全因素速(sù)写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suà天津面积多少平方公里n)再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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