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　　集美(měi)大学自考和(hé)高考的区(qū)别(bié)

　　高考(kǎo)，全称为“普通高(gāo)等学校招生全国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是社会(huì)中所有人员期待成才(cái)的一(yī)种现(xiàn)实性必备(bèi)途径，其价值意义无异于古代(dài)封建时期的科(kē)举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子(zi)登上(shàng)高等知识殿堂的(de)必经途(tú)径，社会中称(chēng)之(zhī)为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而(ér)自(zì)考，通称为“高等教育自学(xué)考试”，从(cóng)1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方式的开放性特点(diǎn)，以(yǐ)及(jí)理论知(zhī)识(shí)的完备性要求，而(ér)广(guǎng)受专科学生(shēng)以及社会励志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是(shì)那一扇(shàn)重新(xīn)让为(wèi)你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高(gāo)考的重要补充(chōng)手(shǒu)段

　　普通高等教育是(shì)社会(huì)正常化教(jiào)育机制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中在职人员(yuán)追(zhuī)求上进的最有(yǒu)效手段，自考作(zuò)为继续教育的(de)先行者(zhě)，起到了对于高考制(zhì)度最实际的补(bǔ)充作用。

　　自考人群主体基本上面(miàn)向的是(shì)大中(zhōng)专院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意(yì)以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对于这一(yī)类人，自考能(néng)让(ràng)其(qí)对(duì)于社会的学术(shù)追求重新回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们(men)自身(shēn)的价(jià)值能获得(dé)主流社会的强烈肯定(dìng)，符合现代(dài)化建(jiàn)设所需的(de)价值(zhí)观和知识(shí)体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考生学习(xí)方式(shì)具(jù)有强烈的(de)自育、自(zì)励(lì)价值，更(gèng)有其(qí)开放性模(mó)式(shì)兼(jiān)容特(tè)色，受到社会(huì)中(zhōng)各类求学(xué)人士的广泛(fàn)欢迎。

　　regretted用法及例句，regret的用法和例句高考，尽(jǐn)管(guǎn)参(cān)考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡(dàng)荡，然而其(qí)自身群(qún)体多集中于18岁左右的(de)高中毕业历(lì)届(jiè)生与应届生(shēng)，很难照顾到其他求学人群的(de)学(xué)习需求，而且一(yī)考定终身模(mó)式，多(duō)少年来一直受(shòu)到教育界，各界有(yǒu)影响人(rén)士对于其合理性(xìng)的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强烈的(de)反衬色彩，我们应该为自考感到(dào)自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本科是高(gāo)等(děng)教育自学(xué)考试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本科是我(wǒ)国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教(jiào)育自学考试委(wěi)员会(huì)联合颁发大学毕(bì)业(yè)证书，国家承认学历，学信网可(kě)查(chá)，符合(hé)条件者由主考大学授予学士学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根(gēn)据(jù)国家教育(yù)部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等教育毕业证书相同的(de)法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单(dān)位为什么不承认自考本科原(yuán)因：很(hěn)多用(yòng)人(rén)单位会觉得自(zì)考本科(kē)是靠自学出来的，并没有通过专业(yè)的学(xué)习，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作(zuò)会被(bèi)拒(jù)绝吗(ma)其(qí)实没有肯定的答(dá)案(àn)，有(yǒu)的人会因为自考本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不(bù)认可自考本科，在招聘(pìn)的时候经常(cháng)说只(zhǐ)招(zhāo)统(tǒng)招生。

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