重修的是不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词(cí)的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么(me)意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问题(tí)，农商网将铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处为你收拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若该同学(xué)在(zài)补考期间把不及(jí)格的(de)科(kē)目补(bǔ)考及格(gé)则(zé)不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终成功准时(shí)结(jié)业。

　铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成果的(de)，我们(men)平(píng)常都很忙(máng)，平(píng)常成果不给的(de)话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到了大四根本(běn)就只有结业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一(yī)些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩(hái)子！

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