朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的 什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的(de)书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生(shēng)并潜心(xīn)程朱理(行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士(shì)”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育(yù)家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以学到真实(shí)的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大(dà)精深(shēn)，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是(shì)论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂得基本(běn)的伦(lún)理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的(de)小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术(shù)观点之间(jiān)的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。

朱子治家格言是谁写的

　　《朱(zhū)子(zi)治家格(gé)言》是清初朱(zhū)柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有光、顾炎(yán)武为昆(kūn)山(shān)三贤。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(1645年)其父在(zài)守昆山城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐侍奉老母(mǔ)，抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　局势稍定，返回故里。

　　因敬仰晋人王裒(póu)攀柏(bǎi)庐墓(含有(yǒu)不忘杀父之仇的意思)之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　平(píng)生精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　他与顾炎武坚辞(cí)不应康熙(xī)朝(cháo)的博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚(shàng)著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

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